Os jogos proporcionam um ambiente divertido para ajudar as crianças a desenvolverem fluência com números. Conforme as crianças aprendem a jogar os jogos, a velocidade não deve ser o foco. Incentive as estratégias e peça aos alunos que expliquem seu raciocínio. Se tiverem dificuldades ao fazer os cálculos, os alunos devem ser encorajados a encontrar a resposta mentalmente ou por escrito (no papel). Eles devem usar quaisquer métodos que façam sentido para eles. A qualquer momento você deve poder perguntar como eles chegaram a uma resposta numérica. A importância deve ser colocada na forma como comunicam o seu raciocínio e a estratégia que foi utilizada para o cálculo.
Instruções
- O jogador A joga o dado duas vezes. A primeira jogada determina o número de linhas e a segunda determina o número de quadrados em cada linha. O jogador A desenha um retângulo que corresponde às jogadas em qualquer lugar na grade na folha de registro, em seguida, escreve a expressão numérica (por exemplo, 3×4 = 12) no retângulo.
- O jogador B joga o dado duas vezes. Mais uma vez, a primeira jogada determina o número de linhas e a segunda o número de quadrados em cada linha. O Jogador B desenha o retângulo que corresponde às jogadas em qualquer local na outra grade, em seguida, escreve a expressão numérica no retângulo.
- Os jogadores se revezam. Cada retângulo desenhado não pode se sobrepor a um retângulo anterior. Cada jogador continua até que ele ou ela não seja capaz de colocar um retângulo na grade. Nesse ponto, o jogador registra tanto o número total dos quadrados cobertos por retângulos na grade, bem como o número de quadrados descobertos.
Variação:
Depois de rolar o dado duas vezes para determinar um produto, o jogador pode fazer qualquer retângulo que cubra esse número de quadrados.
Materiais
- um dado
- folha de registro do jogo (uma grade de 10×10 para cada jogador)
Referências
Extraído de Helping with Math at Home: More Ideas for Parents. 2006. Portsmouth, NH: Heinemann.