Esta atividade estimula os alunos a conectar várias representações dos números 1 a 5, bem como desenvolver a ‘discriminação dos dedos’, para que compreendam os dedos individualmente muito bem. No artigo da revista The Atlantic, “Why Kids Should Use Their Fingers in Math Class” [Por que as Crianças Devem Usar os Dedos na Aula de Matemática], Jo Boaler e Lang Chen falam sobre a importância da utilização dos dedos para o desenvolvimento cerebral dos números.
Séries: 3 - 5
